Aujourd’hui, les membres de l’équipe font le choix de revenir à l’essence & à la genèse du projet éducatif, qui s’inspire de la philosophie des pays scandinaves 🇸🇪 & anglophones 🇬🇧. Les évolutions sociétales (sociale, numérique, écologique) ont conduit ces pays à innover en proposant une démarche d’ÉDUCATION À L’ORIENTATION qui débute dès le primaire (activités de connaissance de soi) jusqu’à la sortie du lycée (« Gap Year » : expérience à l’étranger). Le « Gap Year » (traduction : parenthèse utile) après le lycée ou un changement de parcours n’est pas une perte de temps, dans une société où prime la productivité et la rapidité 🕑.
Non seulement, c’est un moment de sa vie pour souffler, mieux se connaître, expérimenter, s’engager, prendre confiance en soi, découvrir le monde ou bien même rebondir. Mais c’est aussi et surtout un temps de développement personnel 🌿 qui mène à un avenir plus réfléchi, plus construit, en accord avec ses valeurs, ses gouts et ses aspirations.
C’est pourquoi PRÉP’AVENIR devient PARENTHÈSE UTILE !
L’école a pour 🎯 mission d’accompagner les jeunes dans ces temps de transitions et de leur permettre de développer une COMPETENCE À S’ORIENTER (plutôt qu’être orienté) dans le système de formation puis tout au long de la vie. Grâce à cela, les jeunes sont en capacité d’être acteurs de leurs choix et de mieux appréhender les changements de parcours / métiers ; en prenant en compte leurs aptitudes, aspirations & valeurs personnelles.
Pour rendre le jeune acteur de ses choix, éviter l’autocensure et confronter ses représentations au monde réel, Parenthèse utile s’appuie également sur la MÉTHODE EXPÉRIENTIELLE en proposant des : immersions dans les formations, rencontres de professionnels, projets de terrain, échanges avec des étudiants / enseignants etc.
Plus globalement, cette démarche qui a fait ses preuves dans les pays concernés est considérée comme un remède contre l’échec (choix plus pertinent, limitation des abandons/redoublements) !
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